Фрагмент

Введение

Значительную роль в современной реальности играют эвристические — познавательно-поисковые способности человека.

Эвристический поиск, как отмечает М.И. Еникеев, представляет собой выбор оптимального направления при сужении зоны поиска, это выбор минимального числа средств для достижения максимального познавательного результата.[1] Эвристика (от греч. heurisko — нахожу) основывается на определенных правилах:

— необходимо при исследовании того или иного процесса провести сравнение различных вариантов решений, чтобы выбрать лучший;

— чем больше отличительных признаков у происшедшего события, тем больше его информативная значимость;

— вся поступающая о преступлении информация должна быть соответствующим образом оценена и классифицирована.

При этом современный человек должен создавать информационную модель, т.е. специально создаваемую систему, которая смогла бы отображать элементы проблемной ситуации и находить информацию для решения поставленных задач.

Сложные нестандартные задачи отличаются неограниченностью зоны поиска. Эти задачи невозможно решать методом последовательного перебора вариантов. Здесь нужен особый механизм человеческого мышления — вероятностное мышление. Отсюда, по мнению профессора М.И. Еникеева, вытекает принципиально важное требование к деятельности индивида — концептуальное знание им типичных ситуаций и соответствующих стратегий поисковой деятельности.[2]

В свете вышесказанного особую важность приобретает умение получать информацию, приобретенное еще в детском возрасте. Работа с книгами формирует у ребенка навык работы с информационными моделями, в этой связи библиотеки необходимо выдвигать на более важное место в информационной жизни ребенка, как системообразующее звено (в отличие от Интернета) мышления современного человека.

[1] Еникеев М.И. Общая и социальная психология М.: Книга, 2014. 256 с.

[2] Там.же

Заключение

Мышление современного человека при решении сложных познавательно-поисковых задач развертывается на основе гипотезы, версии. Выдвижение обоснованной версии дает высоковероятностную информацию о возможном наличии существенных связей в определенной исходной ситуации, указывает путь познания при данной исходной информативной базе.

Чем более типична ситуация, тем большее значение приобретает дедукция — анализ частного случая в свете общеизвестных положений. Чем специфичнее ситуация, тем большее значение приобретает индукция — творческое обобщение частного случая, исследование его причинной обусловленности путем сравнения, сопоставления, эксперимента, эвристического поиска.

При этом существенное значение приобретает умение пользоваться первоисточниками, а именно книгами, журналами, газетами, которые дают способность постижения истины путем прямого ее усмотрения, мысленного охвата всей сложной ситуации без развернутой системы рассуждений.

В практике исходная познавательно-проблемная ситуация может обретать характер конфликтной ситуации, когда расследование умышленно затрудняется заинтересованными лицами. Здесь наряду с познавательной осуществляется и социально-коммуникативную деятельность, успешность которой влияет на весь ход жизни.

Дефицит исходной информации требует от человека эвристических решений. Эвристические задачи возникают в случаях, когда зона поиска слишком обширна, а исходные данные ограничены. Эвристический поиск — выбор оптимального направления в сужении зоны поиска, выбор минимальных средств для достижения максимального познавательного результата. Именно этому учит работа в библиотеке.