Фрагмент

Введение

Понятие истины, относится к важнейшим, в общей системе мировоззренческих проблем. Оно находится в одном ряду с такими понятиями, как «справедливость», «добро», «смысл жизни», а также позволяет оптимистически смотреть на возможность познания мира, общества, науки, человека и его мышления. В этом актуальность темы контрольной работы, и её значимость для формирования логического мышления, мировоззрения и самосознания каждого человека.

Поскольку познание есть отражение, воспроизведение действительности, то, следовательно, истинным является такое знание, которое правильно, верно отображает, воспроизводит эту действительность. Таким образом, истина — это знание, соответствующее тому, что есть в действительности.

Истинными являются такие суждения, как «снег белый», «атом имеет сложную структуру», «Луна — спутник Земли», «Волга впадает в Каспийское море», «язык есть средство общения между людьми». Содержание этих суждений образует то, что есть на самом деле, реально. Истинным может быть знание, а не объект познания.

Истина не есть нечто застывшее, раз и навсегда данное, статичное. Она представляет собой процесс, в котором человек как субъект познания идет от незнания к знанию, от знания неполного, неточного, относительного к знанию более полному, точному, абсолютному. Истина достигается не сразу.

Можно сказать, что вопрос, что такое истина относится к одному из вечных вопросов гносеологии. Имеются разные понимания истины.

— «Истина — есть соответствие знания действительности».

— «Истина — это опытная подтверждаемость».

— «Истина — это свойство самоорганизованности знаний».

— «Истина — это соглашение». «Истина — это полезность знания, его эффективность».

Цель исследования: проблемы истины и ее критерии.

Предмет исследования: Проблема критерия истины в философии и науке. Специфика заблуждений в социальном познании и пути их преодоления.

Объект исследования: истина и заблуждение.

Задачи:

1. Раскрыть понятие истины и заблуждения.

2. Рассмотреть проблемы критерия истины в философии и науке.

3. Изучить специфику заблуждений в социальном познании и пути их преодоления.