Фрагмент

Введение

Каждая из профессий, которые обладают своеобразными особенностями, предъявляет к человеку определенные требования. Сложность структуры профессиональной деятельности, а также значимость для общества ее цели и результата, разнообразие профессиональных задач определяют уровень требований к профессионалу. Круг таких требований не ограничивается исключительно знаниями, умениями и навыками, его специфика заключается в неизбежном расширении сферы личностных характеристик.

Благодаря особенностям педагогической деятельности, ее многогранности и сложности, а также наличие общественно значимой цели – подготовки подрастающего поколения, возникает вопрос о том, каким именно научно обоснованным требованиям должна соответствовать личность учителя? Немаловажную роль в ответе на указанный вопрос играет и то, какими способностями и возможностями должна обладать личность учителя.

Актуальность исследования определена острой необходимостью фундаментального анализа педагогических способностей и возможностей личности учителя.

Цель работы – описать и проанализировать педагогические способности и возможности учителя.

Задачи исследования обусловлены целью:

1. Проанализировать педагогические способности учителя.

2. Охарактеризовать педагогические возможности учителя.