Описание
Содержание
Введение
1. Значение детской природоведческой литературы
2. Требования к подбору природоведческой книги в разных возрастных группах
3. Методика использования природоведческой книги в разных возрастных группах
4. Работа с экологической сказкой
Заключение
Список литературы
Приложение
56 стр.
Фрагмент
Введение
Дошкольный возраст первым звеном в непрерывного экологического и начальным формирования личности его ценностных в мире Но дошкольник без взрослого не приобщиться к огромному пласту культуры из-за его обширности и Поэтому воспитатель субъектом экологического От него в какой мере у сформированы: экологическое гуманное отношение к существам, экологически поведение и в природной которая диктуется не «дальнего прагматизма» природу, чтобы ею пользоваться будущие а потребностью о природе ради нее .
Основу экологического составляют знания содержания, носящие характер. Применительно к поколению С. Н. указывает, что знания – это о взаимодействии и животных со обитания, их к ней, о как части об использовании богатств, загрязнении среды». Экологическая определения нацеливает на развитие у элементарных, и в то же вполне научных о существующих в взаимосвязях. Исходя из следует, что понимание системных живого позволит относиться осознанно к нему как целому, предвидеть, что неблагоприятное воздействие привести к взаимосвязей и целого, повлечь за гибель живого .
В настоящее решение задач образования детей в соответствии с интеграции образовательных Образовательные области художественной литературы» и относятся к «Познавательно-речевое развитие» и связаны между так как художественной литературы огромное влияние на интеллекта, речи, отношения к любви и к ней. В приведены примеры не из произведений. Вместе с тем в задач экологического мы учитываем П. Г. о том, что произведения о разных авторов выходя за программы.
Природа существует благодаря экологическому она творит и жизнь, включая ее совершенную форму – Экологическая литература служить одним из прочных оснований и средством для самых первых представлений о понимания ее ощущения себя ее что в будет способствовать начал экологической дошкольников.
Цель исследования: изучить экологического воспитания чтение художественной
Задачи:
1. Рассмотреть детской природоведческой;
2. Изучить требования к природоведческой книги в возрастных группах;
3. Изучить особенности использования книги в возрастных группах;
4. Рассмотреть особенности с экологическими.